以青春之名 赴時(shí)代之約——河南思政育人創(chuàng)新實(shí)踐之路
更新時(shí)間：2026/3/6 9:35:00 來(lái)源：河南日?qǐng)?bào)
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本報(bào)全媒體記者 史曉琪 樊雪婧 通訊員 馬俊峰
3月5日，十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議在北京開(kāi)幕。政府工作報(bào)告中關(guān)于“實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，促進(jìn)思政課堂和社會(huì)課堂有效融合”的部署，再次為教育工作指明了方向。
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在中原大地，一場(chǎng)關(guān)于“如何為青年學(xué)子打好精神底色”的探索與實(shí)踐正在深入展開(kāi)。從校外輔導(dǎo)員的深情囑托，到高校教師的創(chuàng)新探索，再到百萬(wàn)學(xué)子的躬身實(shí)踐，河南正努力將“立德樹(shù)人”從課堂里的道理，變成腳下的路、眼中的光。
一場(chǎng)雙向奔赴：社會(huì)力量成為思政育人的“合伙人”
“青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注國(guó)家發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊跟時(shí)代步伐，要以篤行之姿踐行使命擔(dān)當(dāng)，握緊時(shí)代接力棒接續(xù)奔跑……”
這段話，是全國(guó)人大代表買(mǎi)世蕊最常掛在嘴邊的“叮囑”。自2020年被聘為校外思政課輔導(dǎo)員以來(lái)，買(mǎi)世蕊又多了一重身份：100多所學(xué)校的“編外思政老師”。無(wú)論工作多忙，她總會(huì)擠出時(shí)間走進(jìn)校園，走上講臺(tái)。上千場(chǎng)的演講，10萬(wàn)人次的聆聽(tīng)，她用自己的閱歷和熱忱，在孩子們心中播下信念的種子。
在中原大地，像買(mǎi)世蕊這樣的“編外思政老師”并非個(gè)例。他們既是各行各業(yè)的佼佼者，也是自覺(jué)接過(guò)育人使命的“講師”。當(dāng)勞模精神、奮斗故事、社會(huì)閱歷涌入校園，“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”之間的壁壘正在被打破。他們用一束束微光，照亮青年學(xué)子尋找“青春真諦”的路。
一次破壁出圈：讓思政課從“聽(tīng)得進(jìn)”到“會(huì)實(shí)踐”
“面對(duì)青年群體，如何用中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的鮮活素材，為他們埋下信仰的種子？要怎樣講，才能讓他們?cè)谒颊n堂上‘愿意聽(tīng)、聽(tīng)得進(jìn)、能思考、會(huì)實(shí)踐’？”這是鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授周榮方一直在思考的課題。
習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年的殷殷囑托，給了她前行的答案。周榮方意識(shí)到，思政課不能只停留在書(shū)本和PPT里，必須帶著學(xué)生走出“小課堂”，去觸摸鮮活的“大社會(huì)”。
于是，她帶著學(xué)生走進(jìn)河南大學(xué)抗體藥物開(kāi)發(fā)技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室，看科研團(tuán)隊(duì)如何日夜攻堅(jiān)，感受科技報(bào)國(guó)的澎湃動(dòng)力；帶著60多個(gè)大中小學(xué)學(xué)生到蘭考調(diào)研，在焦桐樹(shù)下為孩子們講述焦裕祿的故事，讀懂共產(chǎn)黨人的根究竟該扎在哪里。
“當(dāng)教學(xué)在行走中發(fā)生，學(xué)生會(huì)自然地完成從‘看見(jiàn)’到‘理解’，從‘認(rèn)同’到‘踐行’的過(guò)程。”周榮方說(shuō)，這便是“大思政課”的真正魅力。
近年來(lái)，從完善跨部門(mén)協(xié)同機(jī)制，到統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化，河南教育系統(tǒng)正以前所未有的力度，推動(dòng)思政課破壁出圈。
2025年夏天，48.9萬(wàn)名河南學(xué)子走出校門(mén)，在“牢記囑托踐使命行走中原看巨變”的暑期大思政活動(dòng)中，觸摸歷史的厚重，感受科技的脈動(dòng)，感悟社會(huì)的發(fā)展。前不久，又有79.5萬(wàn)名河南學(xué)子利用寒假，在學(xué)、講、行中錘煉自我，從被動(dòng)的“聽(tīng)講者”變成了主動(dòng)的“踐行者”。
從聽(tīng)講、記誦的“思政小課堂”，到走出校門(mén)、形式多樣的“社會(huì)大課堂”，青年學(xué)子在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了思想成長(zhǎng)與能力提升的雙重收獲。
一份青春答卷：在祖國(guó)最需要的地方綻放
當(dāng)課堂的邊界被打破，青春的選項(xiàng)也隨之豐富。
在河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的“科技小院”里，學(xué)子們走進(jìn)田間地頭，在莊稼地里練就興農(nóng)本領(lǐng)，將論文寫(xiě)在中原大地上，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年；
在祖國(guó)的西部邊陲，20年來(lái)有1.62萬(wàn)名河南青年志愿者用青春熱血，澆灌著民族團(tuán)結(jié)與基層建設(shè)的沃土，在祖國(guó)最需要的地方，寫(xiě)下關(guān)于奉獻(xiàn)的詩(shī)行；
還有千千萬(wàn)萬(wàn)河南學(xué)子，告別寧?kù)o的校園，背起行囊，走進(jìn)軍營(yíng)，用年輕的脊梁護(hù)衛(wèi)祖國(guó)的山河，將個(gè)人理想深深扎根于保家衛(wèi)國(guó)的熱土……
“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類(lèi)的不懈奮斗中綻放絢麗之花。”河南高校學(xué)子牢記習(xí)近平總書(shū)記的殷殷囑托，將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展的洪流，書(shū)寫(xiě)出滾燙的人生答卷。
從“思政小課堂”到“社會(huì)大課堂”，從聆聽(tīng)者到講述者，再到踐行者，河南高校學(xué)子正以青春之聲發(fā)出時(shí)代之音。在一次次的行走與奮斗中，他們不僅找到了“青春的真諦”，更找到了屬于這一代人的奮斗方向。
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本報(bào)全媒體記者 史曉琪 樊雪婧 通訊員 馬俊峰
3月5日，十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議在北京開(kāi)幕。政府工作報(bào)告中關(guān)于“實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，促進(jìn)思政課堂和社會(huì)課堂有效融合”的部署，再次為教育工作指明了方向。
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在中原大地，一場(chǎng)關(guān)于“如何為青年學(xué)子打好精神底色”的探索與實(shí)踐正在深入展開(kāi)。從校外輔導(dǎo)員的深情囑托，到高校教師的創(chuàng)新探索，再到百萬(wàn)學(xué)子的躬身實(shí)踐，河南正努力將“立德樹(shù)人”從課堂里的道理，變成腳下的路、眼中的光。
一場(chǎng)雙向奔赴：社會(huì)力量成為思政育人的“合伙人”
“青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注國(guó)家發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊跟時(shí)代步伐，要以篤行之姿踐行使命擔(dān)當(dāng)，握緊時(shí)代接力棒接續(xù)奔跑……”
這段話，是全國(guó)人大代表買(mǎi)世蕊最常掛在嘴邊的“叮囑”。自2020年被聘為校外思政課輔導(dǎo)員以來(lái)，買(mǎi)世蕊又多了一重身份：100多所學(xué)校的“編外思政老師”。無(wú)論工作多忙，她總會(huì)擠出時(shí)間走進(jìn)校園，走上講臺(tái)。上千場(chǎng)的演講，10萬(wàn)人次的聆聽(tīng)，她用自己的閱歷和熱忱，在孩子們心中播下信念的種子。
在中原大地，像買(mǎi)世蕊這樣的“編外思政老師”并非個(gè)例。他們既是各行各業(yè)的佼佼者，也是自覺(jué)接過(guò)育人使命的“講師”。當(dāng)勞模精神、奮斗故事、社會(huì)閱歷涌入校園，“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”之間的壁壘正在被打破。他們用一束束微光，照亮青年學(xué)子尋找“青春真諦”的路。
一次破壁出圈：讓思政課從“聽(tīng)得進(jìn)”到“會(huì)實(shí)踐”
“面對(duì)青年群體，如何用中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的鮮活素材，為他們埋下信仰的種子？要怎樣講，才能讓他們?cè)谒颊n堂上‘愿意聽(tīng)、聽(tīng)得進(jìn)、能思考、會(huì)實(shí)踐’？”這是鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授周榮方一直在思考的課題。
習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年的殷殷囑托，給了她前行的答案。周榮方意識(shí)到，思政課不能只停留在書(shū)本和PPT里，必須帶著學(xué)生走出“小課堂”，去觸摸鮮活的“大社會(huì)”。
于是，她帶著學(xué)生走進(jìn)河南大學(xué)抗體藥物開(kāi)發(fā)技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室，看科研團(tuán)隊(duì)如何日夜攻堅(jiān)，感受科技報(bào)國(guó)的澎湃動(dòng)力；帶著60多個(gè)大中小學(xué)學(xué)生到蘭考調(diào)研，在焦桐樹(shù)下為孩子們講述焦裕祿的故事，讀懂共產(chǎn)黨人的根究竟該扎在哪里。
“當(dāng)教學(xué)在行走中發(fā)生，學(xué)生會(huì)自然地完成從‘看見(jiàn)’到‘理解’，從‘認(rèn)同’到‘踐行’的過(guò)程。”周榮方說(shuō)，這便是“大思政課”的真正魅力。
近年來(lái)，從完善跨部門(mén)協(xié)同機(jī)制，到統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化，河南教育系統(tǒng)正以前所未有的力度，推動(dòng)思政課破壁出圈。
2025年夏天，48.9萬(wàn)名河南學(xué)子走出校門(mén)，在“牢記囑托踐使命行走中原看巨變”的暑期大思政活動(dòng)中，觸摸歷史的厚重，感受科技的脈動(dòng)，感悟社會(huì)的發(fā)展。前不久，又有79.5萬(wàn)名河南學(xué)子利用寒假，在學(xué)、講、行中錘煉自我，從被動(dòng)的“聽(tīng)講者”變成了主動(dòng)的“踐行者”。
從聽(tīng)講、記誦的“思政小課堂”，到走出校門(mén)、形式多樣的“社會(huì)大課堂”，青年學(xué)子在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了思想成長(zhǎng)與能力提升的雙重收獲。
一份青春答卷：在祖國(guó)最需要的地方綻放
當(dāng)課堂的邊界被打破，青春的選項(xiàng)也隨之豐富。
在河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的“科技小院”里，學(xué)子們走進(jìn)田間地頭，在莊稼地里練就興農(nóng)本領(lǐng)，將論文寫(xiě)在中原大地上，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年；
在祖國(guó)的西部邊陲，20年來(lái)有1.62萬(wàn)名河南青年志愿者用青春熱血，澆灌著民族團(tuán)結(jié)與基層建設(shè)的沃土，在祖國(guó)最需要的地方，寫(xiě)下關(guān)于奉獻(xiàn)的詩(shī)行；
還有千千萬(wàn)萬(wàn)河南學(xué)子，告別寧?kù)o的校園，背起行囊，走進(jìn)軍營(yíng)，用年輕的脊梁護(hù)衛(wèi)祖國(guó)的山河，將個(gè)人理想深深扎根于保家衛(wèi)國(guó)的熱土……
“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類(lèi)的不懈奮斗中綻放絢麗之花。”河南高校學(xué)子牢記習(xí)近平總書(shū)記的殷殷囑托，將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展的洪流，書(shū)寫(xiě)出滾燙的人生答卷。
從“思政小課堂”到“社會(huì)大課堂”，從聆聽(tīng)者到講述者，再到踐行者，河南高校學(xué)子正以青春之聲發(fā)出時(shí)代之音。在一次次的行走與奮斗中，他們不僅找到了“青春的真諦”，更找到了屬于這一代人的奮斗方向。
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