春光里樂享成長 多地中小學生開啟春假模式
更新時間：2026/4/2 10:42:03 來源：新華社
焦作旅游
人間四月，草木抽芽。4月1日起，安徽、江蘇、四川等多地陸續開啟中小學春假模式。當瑯瑯讀書聲遇上繁花競放的春光，一幅幅鮮活的成長畫卷徐徐展開。記者走訪發現，今年的春假并不是簡單放假，而是兼顧育人、民生、消費等方面的系統實踐，讓政策層面的春假推廣，化作孩子們觸手可及的歡樂。
與春天約會 教育走出校園
“出發去青城山嘍！”1日清晨，四川省德陽市第一小學校二年級學生趙倚嘉同父母一起踏上了春假之旅，滿眼都是期待。
春假首日，安徽合肥科技館蜀西湖館區剛開門，8歲的王思遠就拉著父母沖了進去，興奮得小臉通紅。“媽媽快看，我們好像在太空漫步！”王思遠的父親王先生告訴記者：“孩子早就念叨著要來，今天放春假，終于如愿了。”
或與清明假期連休，或設置2天至5天特色假期……春假中，沒有更多的書面作業，取而代之的是豐富的實踐體驗和親情陪伴。
“我們不給一二年級布置書面作業，其他年級嚴控總量，讓孩子們親身感受這個最美的季節。”江蘇省鎮江市江濱實驗小學校長侯曉蕾說，學校向家長和學生推送《春假成長指南》，引導學生自主規劃假期，鼓勵家長帶領孩子走進自然、融入社會、拓展視野。
四川梳理116條研學精品線路，劍門蜀道劍門關旅游區開發“小小講解員”等課程，讓親子沉浸式感受古蜀道魅力；江蘇南京在春假推出百余項研學活動，涵蓋自然探索、工業科技、非遺傳承等主題，讓孩子們在行走中感知金陵文脈；安徽合肥推出科技研學活動，孩子們可走進科學島探秘“人造太陽”，近距離接觸量子科技、人工智能與智慧工廠，在硬核科創中觸摸未來……
民生顯溫情 文旅添活力
為破解“孩子放假、家長上班”的錯位困境，各地紛紛出臺暖心舉措。
在安徽，省人社廳、省工商聯等四部門聯合發文，指導用人單位優先批準有未成年子女職工的春假休假申請，鼓勵企業建立子女信息臺賬、推行彈性休假；在江蘇南京，義務教育階段學校免費開放教室、圖書館、運動場館，開展科創、體育、閱讀等特色托管服務，為雙職工家庭“托底”；在四川遂寧、攀枝花等地，當地政府要求學校面向雙職工家庭、留守兒童、隨遷子女、困境兒童等確實無人看護的學生，提供兜底托管服務，做到“應托盡托”……
江蘇昆山一家機電設備公司專門為員工增設3天帶薪春假，放假通知中寫道：可以陪孩子放風箏、陪父母踏青，或者把自己變回小孩——追一朵云，看一場花開，躺在草地上發發呆。
攜程數據顯示，江蘇春假旅游訂單同比增長93%，蘇州親子主題房預訂量環比上漲超兩成；安徽出行訂單同比增長44%，黃山、蕪湖成熱門選擇；4月1日至3日，國鐵成都局預計單日客流高峰可達160萬人次，主要集中在短途目的地。
揚州大學副教授張愛平認為，春假不僅愉悅身心，并且成為提振消費的增長點。
行走的課堂 回歸教育本質
春假不是寒暑假的簡單拆解，而是主動嵌入一段“留白”時光。
江蘇泰州市姜堰區實驗小學教育集團校長高金鳳說，春假的設立為打造“行走的課堂”打開了制度性窗口，讓教育走出校園，回歸立德樹人的本質。“我們期待，春假能真正成為學生放松身心、拓寬視野、滋養心靈的美好時光，讓每個孩子都能在四季流轉中全面、健康、快樂地成長。”
“春假絕非‘放羊式’放假，而是引導家校關注課堂外成長。”四川省教育科學研究院副院長焦蒲表示，春秋兩季氣候宜人，是引導學生走出教室、親近自然的最好季節，能讓書本知識轉化為鮮活的生命體驗。
焦蒲認為，從長遠看，春秋假制度的實施，有望推動形成更加開放、多元的育人新格局。這需要學校主動引導、家長積極陪伴、社會資源有效協同，共同將這兩個寶貴的“教育間隙”，轉化為滋養學生成長的“發展窗口”。
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人間四月，草木抽芽。4月1日起，安徽、江蘇、四川等多地陸續開啟中小學春假模式。當瑯瑯讀書聲遇上繁花競放的春光，一幅幅鮮活的成長畫卷徐徐展開。記者走訪發現，今年的春假并不是簡單放假，而是兼顧育人、民生、消費等方面的系統實踐，讓政策層面的春假推廣，化作孩子們觸手可及的歡樂。
與春天約會 教育走出校園
“出發去青城山嘍！”1日清晨，四川省德陽市第一小學校二年級學生趙倚嘉同父母一起踏上了春假之旅，滿眼都是期待。
春假首日，安徽合肥科技館蜀西湖館區剛開門，8歲的王思遠就拉著父母沖了進去，興奮得小臉通紅。“媽媽快看，我們好像在太空漫步！”王思遠的父親王先生告訴記者：“孩子早就念叨著要來，今天放春假，終于如愿了。”
或與清明假期連休，或設置2天至5天特色假期……春假中，沒有更多的書面作業，取而代之的是豐富的實踐體驗和親情陪伴。
“我們不給一二年級布置書面作業，其他年級嚴控總量，讓孩子們親身感受這個最美的季節。”江蘇省鎮江市江濱實驗小學校長侯曉蕾說，學校向家長和學生推送《春假成長指南》，引導學生自主規劃假期，鼓勵家長帶領孩子走進自然、融入社會、拓展視野。
四川梳理116條研學精品線路，劍門蜀道劍門關旅游區開發“小小講解員”等課程，讓親子沉浸式感受古蜀道魅力；江蘇南京在春假推出百余項研學活動，涵蓋自然探索、工業科技、非遺傳承等主題，讓孩子們在行走中感知金陵文脈；安徽合肥推出科技研學活動，孩子們可走進科學島探秘“人造太陽”，近距離接觸量子科技、人工智能與智慧工廠，在硬核科創中觸摸未來……
民生顯溫情 文旅添活力
為破解“孩子放假、家長上班”的錯位困境，各地紛紛出臺暖心舉措。
在安徽，省人社廳、省工商聯等四部門聯合發文，指導用人單位優先批準有未成年子女職工的春假休假申請，鼓勵企業建立子女信息臺賬、推行彈性休假；在江蘇南京，義務教育階段學校免費開放教室、圖書館、運動場館，開展科創、體育、閱讀等特色托管服務，為雙職工家庭“托底”；在四川遂寧、攀枝花等地，當地政府要求學校面向雙職工家庭、留守兒童、隨遷子女、困境兒童等確實無人看護的學生，提供兜底托管服務，做到“應托盡托”……
江蘇昆山一家機電設備公司專門為員工增設3天帶薪春假，放假通知中寫道：可以陪孩子放風箏、陪父母踏青，或者把自己變回小孩——追一朵云，看一場花開，躺在草地上發發呆。
攜程數據顯示，江蘇春假旅游訂單同比增長93%，蘇州親子主題房預訂量環比上漲超兩成；安徽出行訂單同比增長44%，黃山、蕪湖成熱門選擇；4月1日至3日，國鐵成都局預計單日客流高峰可達160萬人次，主要集中在短途目的地。
揚州大學副教授張愛平認為，春假不僅愉悅身心，并且成為提振消費的增長點。
行走的課堂 回歸教育本質
春假不是寒暑假的簡單拆解，而是主動嵌入一段“留白”時光。
江蘇泰州市姜堰區實驗小學教育集團校長高金鳳說，春假的設立為打造“行走的課堂”打開了制度性窗口，讓教育走出校園，回歸立德樹人的本質。“我們期待，春假能真正成為學生放松身心、拓寬視野、滋養心靈的美好時光，讓每個孩子都能在四季流轉中全面、健康、快樂地成長。”
“春假絕非‘放羊式’放假，而是引導家校關注課堂外成長。”四川省教育科學研究院副院長焦蒲表示，春秋兩季氣候宜人，是引導學生走出教室、親近自然的最好季節，能讓書本知識轉化為鮮活的生命體驗。
焦蒲認為，從長遠看，春秋假制度的實施，有望推動形成更加開放、多元的育人新格局。這需要學校主動引導、家長積極陪伴、社會資源有效協同，共同將這兩個寶貴的“教育間隙”，轉化為滋養學生成長的“發展窗口”。
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